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寓言课件
教案课件是老师上课的重要部分,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教案课件的准备有助于新老师有更多的自信,大家是不是担心写不好教案课件?值得分享的“寓言二则课件”励志的句子为您整理了,希望您阅读后有所收获!
寓言二则课件【篇1】师:看着姜老师,想用一个什么词来形容一下老师
生:美丽
师:喜欢猜谜语吗?
生:喜欢。
师:今天给你们带来几个画谜,猜成语。
生:守侏待兔进底之蛙
师:这几个故事都有一个共同的名字:寓言。读
什么是寓言?
生:寓言就是用一个生动的故事,告诉我们一个深刻的道理。
师:这节课我们来学习第20课:板书:寓言两则
这里的则是量词,这篇课文中有两则寓言故事,读课题
我们先学习第一则:板书:揠苗助长
读课题。读了课题,你有什么问题?
生:课题什么意思?怎样?
师:你真聪明。
生:为什么?
师:是呀。
生:揠苗有什么用?
揠是什么意思?
师:看了课题,同学们就有了这么多有用的问题,这就是我们学习寓言的第一步:读课题,提问题。读:
自读课文,把生字读准确,把句子读通顺。
生读。
指读第一节。
生读
师:一下子就把这节中的两个生字读准了。
齐读两个生字词:宋国焦急
指读第二节,齐读:筋疲力尽
指读第三节,齐读:兴致勃勃
师:勃是生字,在写的时候,你想提醒同学们注意什么?
生:左边下面是一提。
师:跟老师一起写一写这个字:左边要写得瘦一点,下面是一提,右边要写得舒展一点。
习字册拿出来,描红
指读第四节,齐读生字词:纳闷枯死
师:什么问题也难不倒同学们,那揠是什么意思?
生:就是用力往外拉。
师:那揠苗助长什么意思?
生:就是拔苗助长。
师:谁拔苗助长?
生:农夫。
师:我们学习寓言的第二步就是,抓关键,齐读
读第一节,你抓住了哪些词?
生:巴望。
师:你抓得真好!把巴望换成希望行不行?
换成希望读一读。
生:语气不同,巴望更能体会出农夫此时的心急。
指读:巴望。
指读第一节。
师:想请你评价一下,他读得怎样?
生:很好!
师:谁能比他读得更好?
师:读得很好,我们体会到了农夫的急。
你还从哪些词体会到农夫的急?
生:天天。
十分
师:从哪儿体会到十分焦急?
生:他感觉不到禾苗在慢慢长。
师:让我们通过朗读体会农夫此时十分焦急的心情。
生读。
师:那农夫又是怎样揠苗助长的?也要抓关键的词。
生读
师:谁找到了?
生:筋疲力尽
师:他怎样拔的?
生:
查看更多>>老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师对于写教案课件都不陌生。 构建出色的教案和课件是教学任务的重中之重。励志的句子特别为你收集的“寓言两则课件”,欢迎您来到本页放松心情享受阅读!
寓言两则课件 篇1一、导入:
小朋友,大家以前都听过很多成语故事,今天我们就来再看两个有趣的成语故事。
二、识字写字
1.识字指导。
(1)带词识字。在默读时画出生字和生字所带的词语,反复读几遍,然后可多组几个新的词语巩固对字音与字义的认识。要提醒学生注意,本课要认的生字中,喘、守、撞、桩、锄都是翘舌音,窜、此是平舌音。
(2)动作模拟识字。如,喘,作喘气状。
(3)结合生活经验识字。如,撞,下课了猛跑就容易撞伤人。
(4)熟字加偏旁识字。如,桩、窜、锄。但要注意窜()跟串()、锄()跟助()读音的区别。
2.写字指导。
(1)写正确
丢字是上下结构的字,中间的竖不能与下边的撇折合写成一笔。焦上的隹()字是四横,不能少写一横。算字中间是目,不是日,可以这样提醒学生,计算要用眼睛。费字上面的弗要先写弓字,再写撇、竖。望字上面的是亡字的变形写法,竖折改为竖提,右边没有点。
(2)写美观
守字的宝盖应大一点,下面寸字的横不宜超出宝盖的两边。而丢、算二字下面的横却要写长,以突出主笔。费字上边的弗应尽量写扁,给下边的贝字留下空当。
寓言两则课件 篇2环节
教师活动
学生活动
1.这节课我们要学习一则新的语言故事。我们来一起读:守株待兔。
2.谁还记得什么叫寓言?
3.这则语言故事请大家自己学习。老师可不帮你们了。能学会吗?
4.我可以把学习的方法和要求告诉大家,请你们也听清楚:第一,先默读课文,遇到拦路虎就消灭它。第二,再朗读,把课文读正确流利。第三,再默读,想想这个小故事里边藏着什么大道理。
现在,就请你们默读课文吧。说说你们是怎么消灭拦路虎的下面,我想请一位同学来当老师,你来随便指生字,看同学们能不能读好!
(师提示)你还可以对同学们提提要求!
5.谁能把课文读读?
小朋友,三段中,哪段是讲守株待兔这个意思的请你找找吧!同学们,你们说是哪段一起来读读吧!
7.(出示课件,师读:种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。)整天坐着是什么意思?
8.如果把整天两个字去掉,大家在读读,看看意思变了没有?请你们也互相说说。
大家再看看图,他坐在哪在想什么
那么这个守株待兔的株指的是什
查看更多>>教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都应该设计自己的教案课件。只要提前准备好教案课件工作,才能避免实际教学中应对不足的情况。那么,如何才能快速撰写一份优质的教案课件呢?希望这份"伊索寓言课件"能够帮助您解决相关问题,让我们共同努力变得更加出色!
伊索寓言课件(篇1)教学理念:
1、“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”
2、会读书,不动笔墨不读书。“我读书,我快乐”(爱读书)。
教学目标预设:
1、让学生初步了解《伊索寓言集》及作者。
2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。
3、通过导读,让学生学会读整本的书的基本方法,订立读书计划,培养读书做笔记的习惯。
教学准备:
教师准备:
1、通读《伊索寓言集》,了解其内容,知道伊索寓言在种程度上世界文学史上的地位。
2、设计读书计划表样表,读书卡样卡。(样表、读书卡附后)
学生准备:
1搜集整理伊索寓言(课内外)(已读或未读的),准备汇报自己的读后感。
2、讨论:我们应如何读书、设计读书计划表、读书卡、准备交流。
3、了解《伊索寓言集》及其作者的资料。
教师导引
民间俗语导入:日常生活中,人们口头流传着许多含着深刻道理的名句和寓言故事,如吃不到葡萄说葡萄是酸的、龟兔赛跑、老鼠与青蛙、叼着肉的狗、狼与小羊、熊与狐狸……这当中不少是来源于《伊索寓言集》。
问题激趣:有了解《伊索寓言集》和其作者的吗?
师生互动
交流
简介《伊索寓言集》和作者:(尽量让学生有充分的展示机会)
生:………………
(掌声鼓励)
师生点评或补充:
生:我觉得………………
师:………………
生:……………………
……………………(掌声)
…………………………
………………………………
(掌声)
教师小结:
(公元前6世纪的希腊寓言家伊索是世界上最著名的,被后人誉为“寓言之父”!相传伊索原来是奴隶,后来获得自由,他善于讲寓言故事,讽刺权贵,终于遭到杀害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。)
讨论:
1、你所读过的《伊索寓言》中的故事有哪些共同特点呢?举例说明。
提示:从故事的主人公方面、故事的结果方面、故事中的人物双方的情况……多方面去思考。
小组讨论交流班级汇报。师生小结。
2、你都是怎样去读所读的故事的?你建议同学们读书时要注意什么?
讨论预设:根据学生的讨论情况导入读书要求-----
查看更多>>学生们在课堂上能够享受到一个有趣生动的学习过程,这得益于老师们辛勤准备的教案。每一份教案课件的认真编写对于实现教学目标至关重要。那么,老师们应该如何制定出优秀的教案和课件呢?为了满足您的需求,励志的句子编辑特意为您准备了一篇名为“大班语言课件”的文章,请您将其收藏起来以供日后阅读!
大班语言课件【篇1】活动目标:
1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言,了解语言的种类。
2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话,迅速的掌握别人谈话的内容,能在别人谈话后给予补充。
活动准备:
幼儿有一定的关于语言的知识。
活动过程或建议:
(一)演唱英语歌《我会说a、b、c》,引入主题。
让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的?你还懂得其他国家的语言吗?
(二)、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1、幼儿自由结伴,说说自己知道的语言使用的国家。
2、教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等,有的国家使用一种语言,比如:日本。有的国家使用几种语言,比如:瑞士。使用人数最多的语言是汉语,世界上最广泛使用的语言上英语。
(三)、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。
1、世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”比如:广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?
2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同?
(四)、朗诵方言儿歌《两只老虎》
大班语言课件【篇2】活动目标:
1、欣赏画面,感受城市和乡下的不同生活。
2、能够通过辩论的方式,充分调动幼儿语言表达的积极性。
3、了解城里生活和乡下生活的差异性,懂得只要适合自己就是最好的大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》2篇大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》2篇。
活动准备:电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》
活动过程:
一、阅读前准备:
老师在介绍这本书之前,先问一问孩子们对于城市和乡下的认知,把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上,在了解孩子知识的基础上,开展阅读活动。
二、第一遍阅读故事:
1、大声朗读一遍故事的内容,掌握好节奏,在比较复杂的地方稍微停顿一下,给孩子足够的时间去消化。(画面完全呈现,包括文字)
2、阅读完毕后提出一些简单的问题,如“故事里的主人公是谁和谁?”“它们住在哪里呢?”,然后提出一些细节性的问题,如“吃了什么东西?”“老鼠们躲在哪里?”,如果孩
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